Ambientalização Do Currículo a Experiência Em Curso No Cefet-MG (2024)

Internacionalização do Currículo em Educação Ambiental a partir do estudo da Chapada do Araripe/Brasil

Ebook Ciências, Matemática, Linguagens e Novas Tecnologias, 2023

Políticas de Currículo da Educação Ambiental no contexto de uma escola pública de Pernambuco

REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental

Nesta pesquisa buscamos compreender de que modo professores recontextualizam duas políticas educacionais nacionais de Educação Ambiental (EA) – Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental (DCNEA) - e deliberam sobre a construção do currículo escolar que insere a EA em uma escola pública de Pernambuco. Utilizando o referencial teórico-metodológico do ciclo de produção de políticas curriculares segundo Stephen Ball e seus colaboradores e intérpretes brasileiros, procuramos responder aos objetivos dessa pesquisa acerca dos principais significados de EA, concepções de currículo e propostas de ensino acionadas pelos professores no processo de construção de um plano de ação em EA.

Currículo Da Educação Infantil e Os Campos De Experiência

Revista Espaço do Currículo

O trabalho busca discutir a noção de campos de experiência com o objetivo de demonstrar como tal conceito afeta os modos de funcionamento dos currículos da educação infantil e os processos de educação da infância por eles engendrados. Ainda que sob a forma de um ensaio, o texto se elabora também a partir de uma pesquisa cartográfica ainda em andamento, baseada nas conversas tecidas com professoras de creches e pré-escolas públicas do município do Rio de Janeiro que participam de um projeto de extensão universitária durante a pandemia (2020-2021) que abordava o referido tema. Aponta que a ideia de campos de experiência permite que os currículos da educação infantil possam desenhar processos educadores centrados nas demandas próprias e singulares da infância; concluindo que o conceito de campos de experiência viabiliza que os currículos da educação infantil possam se afirmar politicamente enquanto modos diferenciais de entender e produzir a educação da infância.

Caminhos Formativos Para Inserção Da Educação Ambiental No Currículo De Formação De Professores

Revista Observatório, 2019

O presente artigo emerge da tese de doutorado e tem por objetivo discutir a respeito da inserção da Educação Ambiental nos currículos dos cursos de formação inicial de professores, a partir das perspectivas e experiências de docentes universitários integrantes de coletivos de educadores ambientais. As diferentes formas de inserção da Educação Ambiental nos currículos, bem como os fatores que influenciam, indicam potencialidades e desafios no desenvolvimento de modos plurais de se relacionar com a formação socioambiental de docentes. PALAVRAS-CHAVE: Educação Ambiental; Currículo; Formação de Professores/as RESUMEN El presente artículo emerge de la tesis de doctorado y tiene por objetivo discutir acerca de la inserción de la Educación Ambiental en los currículuns de los cursos de formación inicial de profesores, a partir de las perspectivas y experiencias de maestros universitarios integrantes de colectivos de educadores ambientales. Las diferentes formas de inserción de la ...

Ambientalização Curricular Numa Faculdade Municipal No Sudoeste Do Paraná

2020

CURRICULAR ENVIRONMENTALIZATION IN A MUNICIPAL COLLEGE IN THE SOUTHWEST OF PARANÁ Abstract: Higher education institutions are a space to discuss problems and build possible solutions for society. In the face of the environmental and civilization crisis that we are experiencing, we seek to present in this article a reflection on the possibility and necessity of Environmental Education (EA) in the teaching of professionals in Pedagogy and Administration by higher education. Through a bibliographical and qualitative research, we observe how the EA is presented from the idea of ​​Curricular Environmentalization (AC) in the pedagogical spaces of the College of Education and Environment (FAMA) of Clevelândia, Paraná - Brazil. It is hoped that the higher education will equip the future professionals to work in the most different activities to face the environmental crisis with ecological awareness and care. The conclusions point to an unsystematic presence of the AC, which would need to be...

A Educação Ambiental no Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul

Edu Review, 2022

A Educação Ambiental (EA), nas últimas décadas, tem sido invisibilizada nos documentos oficiais brasileiros. Portanto, este artigo analisou a inserção da EA no Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul (2019), o modo como ela é apresentada, bem como a identificação da mesma e suas relações com a tendência Crítica. A análise documental identificou o compromisso centrado em uma perspectiva crítica. Evidenciou-se que a EA está mais presente nos componentes curriculares de Geografia e Ciências, mostrando-se pouca articulação interdisciplinar. Concluiu-se que o Referencial poderia abordar a EA de forma mais integrada, na perspectiva da totalidade em toda Educação Básica.

Desenvolvimento de Currículo e Formação Docente no contexto da Educação Ambiental e Educação em Saúde

Revista Insignare Scientia - RIS, 2021

A educação ambiental (EA) e em saúde (ES) são temáticas importantes no desenvolvimento de currículo e formação docente, pois possibilitam integração e contextualização de situações cotidianas relevantes para a vida. O objetivo foi identificar os indícios do desenvolvimento de currículo e da constituição do conhecimento de professor, na EA e ES, em dissertações e teses do Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências (PPGEC-Unijuí). O estudo tem como base o referencial histórico-cultural, com sua centralidade em Vigotski (2013); Apple (2017), entre outros autores. A pesquisa é qualitativa documental, cuja análise é textual discursiva (MORAES; GALIAZZI, 2016). Foram identificadas 14 dissertações e 3 teses, no período 2010 a 2020, com os descritores EA e ES. Entre as dissertações, 9 abordaram ES (4 sobre Educação Alimentar e Nutricional, 3 sobre concepções de saúde e 2 sobre ES escolar); 3 sobre EA na Educação Básica; uma sobre as Questões Sociocientíficas e Socioambientais na for...

Presença Da Temática Ambiental Em Currículos De Cursos Técnicos Da Área De Agropecuária: Análise Nas Instituições Públicas De Mato Grosso

Remea Revista Eletronica Do Mestrado De Educacao Ambiental, 2014

Ambientalização curricular no ensino médio profissional experiências e possibilidades

A Educação Ambiental Para O Desenvolvimento Sustentável No Novo Currículo Da Cidade De São Paulo

Revista de Ensino de Ciências e Matemática

A Educação Ambiental surgiu do movimento ambientalista preocupado com os impactos ambientais provocados pelas ações antrópicas no planeta e foi adotada por organismos internacionais, em especial a ONU. A Educação Ambiental (EA) para o desenvolvimento sustentável ganhou relevância internacional a partir da Eco-92 e o advento da Agenda 21 e posteriormente da Agenda 2030, na qual os países signatários do acordo se comprometeram a adotar os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Para conceber a EA para o desenvolvimento sustentável é imprescindível a elaboração de currículos escolares que estabeleçam aprendizagens que permitam aos estudantes entenderem o seu papel e o dos governos para com o desenvolvimento sustentável. Neste sentido, o presente trabalho tem por objetivo realizar uma análise crítica do Currículo da Cidade para a área de Ciências Naturais quanto a EA para o desenvolvimento sustentável. Foram analisados criticamente os documentos oficiais nacionais e internaci...